一 《灰雀》进述的是名人什么的故事
这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。
二 灰雀的故事
灰雀 列宁与小孩
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没看见，我没看见。”
列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。
三 听灰雀的故事
灰雀的故事
在一个阳光灿烂的冬日里，一个小男孩穿着一身大皮袄来到公园跑步。可在一个小角落，他看见一颗巨大的白桦树，树像战士一般耸立在那。它的脚下有三个”小朋友“――三只惹人喜爱的灰雀。男孩看见：有两只灰雀穿着一身黑溜溜的燕尾服，手上戴了一双长长的手套，它们的眼睛都水灵灵的，犹如刚嚎啕大哭过。可另一只小灰雀却与它们与众不同了，它披着一身华丽而又美丽的长斗篷，里面穿着一件毛绒绒的背心，海挺着一个”重气球“。它们毛软软的，萌萌哒！也显的它们更加憨态可掬。它们合唱着优美婉转的曲子，那歌声真好听！风不吹了，树叶不飘了，花朵弯着腰，仿佛都在听”音乐家“们唱歌。它们时而玩耍，时而在家里”保养皮肤“；时而在湖面边照镜子；时而津津有味地吃着美味的谷粒……
小男孩目不转睛地盯着欢蹦乱跳的灰雀们，他的眼睛像金子一样闪闪发光，他最喜欢那只”土豪“――红腹灰雀，他想要与它朝夕相伴，成为一对形影不离的”好朋友“。这一番”欣赏“之后，一个浓烈、有着强烈欲望的坏主意诞生了。
下午，小男孩又来到白桦树下，手里提着一个用花草树叶装饰的鸟笼。他左顾右盼、环顾四周，发现四周空无一人，暗暗地想：我一定要捉住它，嘻嘻！小男孩在鸟笼里放了”成千上万“颗谷粒和面包渣。贪吃的它闻味而来，浑然不知”自由女神“满满地”消失“了。灰雀吃着吃着，不知不觉的来到鸟笼里。在一旁早已蠢蠢欲动的小男孩以迅雷不及掩耳之势的速度如饿了数日的狮子看见一只欢蹦乱跳的小鹿饿虎扑食似的扑了过去，手脚伶俐的他早已锁上了门。灰雀插翅而飞！
小男孩不亦乐乎地回到家，把鸟笼挂在一个安全的地方。可灰雀好像很生气，拼命的挣扎，撞得羽毛漫天飞舞，无助的它好像在大喊：放我出去，我要回我快乐的家！原来它可爱的眼睛亮亮的，可现在黑黑的。它伤心地望着洁白如雪的天花板，整天一副伤心欲绝的样子。
男孩很失落，它出去散心，在巨大的白桦树下碰见列宁，在列宁的辅导下，小男孩决定还它自由。
第二天，小男孩手忙脚乱地提着鸟笼奔到白桦树下，将门打开，灰雀想也不想像脱了缰的野马，飞回了鸟巢，三只灰雀齐欢唱。小男孩仿佛听到它们在说：谢谢你，我们爱我们的家！
四 灰雀一文讲述了什么的故事
这篇文章讲了列宁寻找灰雀的故事，列宁给小男孩讲了一番话，最终，找到灰雀。
五 三年级语文《灰雀》的故事体现了――――
三年级语文《灰雀》的故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
三年级语文《灰雀》这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
(5)灰雀的故事20个字扩展阅读：
《灰雀》一文，伟人列宁像一个普通老百姓一样跟小男孩交朋友，蕴涵着浓浓的人文精神。在这一片断的教学中，教者有着极佳的教学洞察力，教者巧妙地借学生的疑问对学生的思维进行启发。
再通过学生读书思考，从而领悟到课文所表达的男孩爱灰雀、列宁爱灰雀更爱男孩的情感，学生对人与自然的和谐、人与人之间的和谐有了深刻的认识，得到了人文精神的陶冶。
从课文的主要内容看。该文主要叙述这样一个事件：灰雀欢跳―→灰雀失踪―→灰雀复现。而这一切的“幕后操作者”是一位小男孩，由于他的偷捕导致了灰雀失踪，由于男孩的改错致使灰雀复现。
而列宁在该文中是个视角人物，起了了引线作用，通过他的眼睛发现灰雀失踪，通过他的诱导致使孩子醒悟并放了灰雀，对于孩子来说，列宁俨然是位良心导师，是孩子转变过程中的催化剂。
六 列宁和灰雀的故事
列宁在养病期间喂养了三只小灰雀，每天去公园散步时给它们带来面包渣和谷粒，列宁非常喜欢它们。
直到有一天，列宁发现那只深红色胸脯的灰雀不见了，这时，他看见了一个小男孩，从小男孩吞吞吐吐的话语中，列宁猜到了是小男孩捉走了小灰雀。但是列宁并没有问小男孩，他相信小男孩是诚实的，他想给小男孩一个认错的机会。
于是受到感动的男孩将灰雀放了回来。
(6)灰雀的故事20个字扩展阅读
列宁读书的故事
列宁读起书来，对周围的一切就理会不到了。有一次，他的几个姐妹恶作剧，用六把椅子在他身后搭了一个不稳定的三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读书的列宁毫未察觉，纹丝不动。直到半小时后，他读完了预定要读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌。
列宁打碎花瓶的故事
列宁八岁时和母亲去阿尼亚姑妈家中做客，一不留神把花瓶打碎了，但并没有人看见。后来姑妈发现了询问是谁打碎的花瓶，列宁因怕被责备而撒谎了。
然而他的妈妈猜到花瓶是淘气的小列宁打碎的，但是列宁向来是主动承认错误，从未撒过谎。于是列宁的妈妈三个月内一直没有提起这件事，而是给儿子讲各种各样的诚实守信的美德故事，等待着儿子的良心深处萌发出对自己行为的羞愧感。
终于有一天，在讲故事的时候列宁忍不住痛哭起来，他羞愧的告诉妈妈，花瓶是他打碎的。妈妈安慰他，向姑妈承认错误，姑妈一定会原谅他的。列宁得到原谅后，又像以前一样过着快乐的日子了。
七 灰雀写的是什么的故事
《灰雀》是阿列克谢耶夫创作、李声权翻译的一篇短文。讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
八 灰雀的主要内容简短一点
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只回灰雀：两只胸脯是粉答红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没......我没看见。”
列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。
九 怎么写灰雀外形描写20个字
体细长，淡灰色，长约公分，带有黑色面罩和微小的羽冠。翅黑色，末端白色。喙短厚而颇宽。
灰雀是鸟纲雀形目灰连雀科的仅有鸟类，中东的一种鸣禽，有人认为它与太平鸟科有亲缘关系，但常分立为雀形目灰连雀科的唯一种类。
尾中等长度。羽衣似太平鸟那样光滑，外表洁净。栖居于伊拉克及其邻近地区的半旱的开辟地和耕地，非繁殖季节飞往远处，到印度、阿富汗南部，很可能到非洲。
(9)灰雀的故事20个字扩展阅读
注意外貌描写和神态描写的区别：
外貌描写是对人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。例如：他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，
一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情； 她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦；她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹； 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。
十 灰雀讲述的是什么的故事
《灰雀》讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹内人喜爱的灰雀当中的一只容时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
2018年，本文入选人教部编版语文三年级上册教材，改版后为第八单元第26课的课文，朗读者由原来的金锋换为陈亮。
(10)灰雀的故事20个字扩展阅读：
作品鉴赏
《灰雀》一文，伟人列宁像一个普通老百姓一样跟小男孩交朋友，蕴涵着浓浓的人文精神。在这一片断的教学中，教者有着极佳的教学洞察力，教者巧妙地借学生的疑问对学生的思维进行启发，再通过学生读书思考。
从而领悟到课文所表达的男孩爱灰雀、列宁爱灰雀更爱男孩的情感，学生对人与自然的和谐、人与人之间的和谐有了深刻的认识，得到了人文精神的陶冶。
从列宁在此文中的主要行为和品质看，他平易近人，热爱自然，为了尊重小男孩的自尊，没有当面指责他的过错，而是通过平常的话语暗示小男孩要改正错误。
若把列宁定为中心人物来讲课文，能受到最大启迪的并不是学生，而是老师。列宁的做法让老师们加深理解了“要尊重学生，要保护学生的自尊”这样一个道理。