一、寻高中生物记忆口诀
我这里倒是有几个个人感觉还不错的记忆口诀，您可以借鉴一下：
1、微量元素的记忆：铁门碰醒一头母驴=铁（Fe）门（Mn）碰（B）醒（Zn）一头（Cu）母（Mo）驴（Cl）；
2、蛋白质的功能：狗催运面条=狗（构成）催（催化）运（运输）面（免疫）条（调节）；
3、典型原核生物：蓝色细线织毛衣=蓝（藻）、【色】、细（菌）、（放）线（菌）、织（支原体）、【毛】、衣（原体）——【】内的字只是为了形成顺口溜之用，没有别的意思。
4、细胞有丝分裂期，细胞内变化：
膜仁消失显两体，——前期（膜-核膜；仁-核仁；两体-染色体和纺锤体）
形数清晰赤道齐，——中期（形数-染色体的形态数目）
点裂数增均两极，——后期（点-着丝点；数-染色体数）
两消两现重开始。——末期（两消-染色体，纺锤体消失；两现-核膜核仁出现）
现在暂时能想到的就这些，
可以加我QQ一起切磋哦~
二、什么是原核生物
前发现的生物的结构包含细胞结构的和非细胞结构的生物(病毒),在细胞结构的生物里,根据是否有成型的细胞核,分为原核生物和真核生物.
其中真核生物是指具备真正细胞核的生物,也就是说它的细胞核具备核膜包被.而原核生物的细胞核不是真正的细胞核,只能成为核区或者拟核,因为它不具备核膜.里边的遗传物质(DNA)是游离在这个核区之中.
此外,作为原核生物和真核生物还有以下几个方面的区别:
(1)核遗传物质是游离状态(原核)还是与蛋白质结合形成染色体的(真核)
(2)细胞器是否仅有一种核糖体的(原核)还是同时具备其他复杂细胞器的(真核)
再提一点,希望对你的知识结构的形成有所帮助
真核生物包括：动物、植物和一些真菌类的微生物
而原核生物，作为高中学生应该要记住以下一些——蓝藻、细菌（包括球菌、螺旋军、杆菌）、放线菌、支原体、衣原体。（口诀：蓝色细线织毛衣）希望你能理解并能帮助你记忆。
三、小学生六年级科学问题：我们常见的病毒有哪些？
原核生物：蓝藻，细菌（带“杆”“链”“球”等字的菌），放线菌，支原体，衣藻【可用“蓝色细线织毛衣”来记】
真核生物：动物，植物，真菌（蘑菇，灵芝等），疟原虫，草履虫等
病毒：艾滋病病毒，t4噬菌体，流感病毒，SARS病毒等
四、高中生物，原核生物中有哪些是单细胞生物？那位老师帮帮忙。谢了
原核细胞构成原核生物，真核细胞构成真核生物。因此原核与单细胞，是没有决定关系的。
五、毛衣怎么织
1、尺寸：对于毛衣来说尺寸是最为重要的，毛衣的钩编尺寸直接影响着它的衣型，尺寸如果掌握和控制的不好，就算你花型织的在漂亮织的在平整，衣服也不会好看，我想很多朋友都会有这样的感受，那么怎么控制尺寸呢，有一个简单的方法，就是把你的花型先少织一点，量出它的尺寸，在把你量尺寸范围内的针数和行数数一下，再根据你所要编织的尺寸计算出你大致要织的针数，不过这个方法只对弹力不大的花型适用，有弹性的花型就不大适用这种方法，这时，你可以参考你平时同样编织同样粗细的线编织正常毛衣所用的尺寸。
2、针的选择：针有没有选对对你织出的效果一样影响很大，过粗的针会让你的毛衣越穿越垮，过细的针织出毛衣虽然看着很平整但是穿在身上很硬，手感不好，并且很容易缩水，通常我会选比线条略粗一点的针。这样织出的毛衣弹性很好也不容易变形。
3、花型的搭配：花型的搭配也是很有技巧的，这就要求我们熟悉各种花型，了解各种花型的特点，有的花型是越织尺寸越大，有的花型是越织尺寸越小，所以在设计毛衣时我们一定要考虑到花型对毛衣的影响，根据自己的需要来搭配好花型。
4、色彩的搭配：颜色对于毛衣的影响也很大，在选择颜色时不光要考虑到穿着者的肤色，也要考虑你设计的款式，比如长毛衣外套一般选择比较厚重的颜色，穿在里面的毛衣一般选择中性色，当然这也不是固定的，最主要还是要和你的创作风格相和谐，要和你的衣型相和谐。
六、学生物的记忆方法
其实生物没什么难的,我觉得生物最好的记忆方法就是仔细的看课本,在早上的时候读以下,也不要刻意的去被,但要刻意的去读,通过这样来加深印象.在做读过的相应章节的题目就可以了.我以前的生物很差,我就是通过这种方法来学的.还有的特别注意的一点就是你上课的时候千万要认真的听课,老师的讲解是你最好的记忆的方法,这可以减少你花在这上面的时间.这些希望能够对你有点帮助.