一、可爱的手套简笔画
如果我们要画一幅关于冬天的儿童画，首先我们要知道在冬天的话比较特别显著的东西就是人穿的特别多，我们可以画一些人，他们穿着厚厚的衣服，厚厚的裤子，然后戴着厚厚的帽子和围巾以及我们的手套，那么我们还可以画一两个雪人，在天空中画一些雪花就可以突出我们冬天的状态了。
二、可爱的手套教案
小班科学：暖暖的手套教学反思
现在天气越来越冷了，我们小班的孩子们也都要早早的起床，然后冒着寒风来到幼儿园。有些宝宝来到班级后，会和我说：“老师，好冷呀。”我会摸摸他们的小手，的确冰冰凉的。不过有些幼儿带着手套来，他们的小手就不是那么冷了。在冬天手套几乎是每个幼儿都会用到的保暖用品，因此我设计了此次活动，希望通过本次活动使幼儿通过观察比较感知冬天的手套的不同款式及材质，又通过幼儿的自我尝试探索如何戴手套，来培养幼儿自我服务的意识、提高幼儿动手能力。而且本次活动我始终围绕：观察讨论——初步尝试（发现问题）——再次尝试（解决问题）——总结经验这一探究模式进行，即体现了幼儿学习的主动性又培养了幼儿对科学的兴趣，与我班子课题相符。
我把本次活动的重点定为了解手套的不同质地和样式；难点定为探索如何戴手套。为了使幼儿了解到手套的不同材质及款式，我首先给予了幼儿大胆表述的机会，介绍自己的手套，在介绍的过程中，重点引导幼儿发现手套材料、款式的不同，在醒目的图谱的帮助下，幼儿很快就突破了这一学习上的重点。
掌握正确的戴手套的方法是这一活动的难点所在，在突破难点的过程中我始终坚持循序渐进、尊重个体差异等教学原则。先让幼儿初步尝试，在初步尝试中去发现问题，其次我又给予幼儿再次尝试的机会，在再次尝试中去解决问题。考虑到幼儿个体的差异性，在本环节中我让刚才戴好的幼儿换一副款式不同的手套戴一戴，请戴错的小朋友再把手套重新戴一戴，使每位幼儿真正牢固地掌握戴手套的正确方法。在幼儿的初步尝试戴手套中，我发现戴合指手套幼儿比较容易正确掌握，而尝试戴五指手套的幼儿中大多幼儿的五个小手指没有一一对应的伸进手套中。于是，在以下的讲解中，我做了调整，将重点放在了如何 正确戴五指手套，并结合儿歌的形式为幼儿小结戴手套的秘诀：“图案朝上平平放，拇指摆摆对对齐，五个手指分分开，小手慢慢往里伸”，再引导幼儿通过比较，使幼儿发现戴合指手套与五指手套的不同（手形的不同），即大大缩短了教学的时间，又可在观察比较中培养幼儿独立思考的能力。
但整个教学过程中由于受小班幼儿语言表达能力较弱的缘故，整个活动中教师的引导语也多，教师地位不够“隐性”，应完全放手让孩子去探索、操作、交流。整个活动中教师应只是一个支持者、合作者和引导者。在突破活动的难点：探索如何戴手套的过程中，应放手让幼儿主动地去探索、交流和合作。可以请没有戴成功的幼儿说出自己的困难再请戴成功的幼儿为他（她）解决问题，把活动的主动权还给了幼儿，使幼儿真正成为学习的主动者。
三、可爱的手套怎么画
我要画一个绿色的太阳，送给每天忙碌的妈妈
因为妈妈每天忙碌的时候，非常非常的辛苦，绿色的太阳能让妈妈的心情好起来，绿色的太阳也能让妈妈感觉到天空是凉爽的，不会让妈妈感觉到那么累，我要画一个红色的太阳给妈妈，让妈妈感受到我对她的一份爱心
四、可爱的手套英文
glove品牌的念法是英文发音“g”，“love”，“g”是英语“genial”的缩写，有和蔼的温暖的意思；“love”是爱,"glove"寓意Givelove给你我的爱，温暖新时代！而glove合在一起正好是手套的意思；
五、可爱的手套朋友圈怎么发
个人原创，仅供参考哈：
1.先画好图样，再铺设两只手套的羊毛，先铺设中间灰色羊毛，再铺设绿色
2.取两组浅黄色的羊毛，在手套的底部做装饰用
3.用手指按压，使黄色羊毛沾湿上肥皂水，并沾附在手套上
4.盖上网布进行搓洗，搓洗到半毡化
5.从手套底部剪开，拿出型版
6.可以戴在手上继续搓洗，使它毡化到合适大小
7.待手套干后，再用针毡毡上图案，一只手套先用黄绿色和绿色戳出树形
8.再用深棕色戳戳树干
9.另一只用粉红色羊毛戳出小鸟身体和头部的图形
10.白色羊毛戳出肚子
11.最后用针线缝出双脚和眼睛，即完成
六、可爱的手套娃娃
可以做裙子，也可以做发饰品